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- Question to the brain
Wie hängen Lesegeschwindigkeit und IQ zusammen?
Der Weltrekord im Schnellesen liegt derzeit bei 4251 Wörtern pro Minute. Stimmt es, dass jeder normal intelligente Mensch das durch Üben erreichen kann?
14.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Wie das Gehirn Gebärdensprache verarbeitet
Sprache ist mehr als Sprechen: Ob sie gehört oder oder gesehen wird, scheint dabei unbedeutend.
15.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Tiefe Hirnstimulation verhindert im Mausmodell epileptische Anfälle
Experimenteller Ansatz zeigt neue Wege für die Therapie von Menschen mit medikamentenresistenter Epilepsie
17.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Wie das „Rauschen“ im Gehirn unser Verhalten beeinflusst
Neuronale Variabilität bildet eine Grundlage dafür, wie wir die Welt wahrnehmen und auf sie reagieren
17.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Kognitionswissenschaftler weisen Kommunikationsfähigkeiten von Menschen im REM-Schlaf nach
Mit schlafenden Versuchspersonen lassen sich komplexe Nachrichten austauschen
18.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Aus der Melodie wächst die Sprache
Auf dem Weg zur Sprache sind Melodiemuster in den Lautäußerungen von Säuglingen wichtige erste Schritte. Eine neue Studie zeigt jetzt, dass die Komplexität dieser Muster in den ersten Monaten rasch zunimmt.
25.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Ein schwaches Herz ist schlecht für‘s Hirn
Hinweise auf gestörte Genaktivität im Gehirn infolge von Herzproblemen
26.02.2021
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- News
- Question to the brain
Beeinflussen die Corona-Maßnahmen das Gehirn?
Ich habe seit einiger Zeit vermehrt Konzentrationsstörungen, mein Kurzzeitgedächtnis leidet. Kann dies mit Covid-19 bzw. den Maßnahmen zusammenhängen?
28.02.2021
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- Neues aus den Instituten
Astrozyten im Fokus der Epilepsieforschung
Ein Teil der Epilepsiepatienten spricht nicht auf die bislang verfügbaren Medikamente an. Ein deutsch-japanisches Team untersuchte einen bisher noch wenig für die Epilepsietherapie beachteten Zelltyp im Gehirn.
02.03.2021
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- Neues aus den Instituten
Lernen und Gedächtnis mit Willenskraft verbessern
Wer zum Lernen gezwungen wird, merkt sich nicht so viel wie jemand, der selbstständig übt. Warum das so ist, haben Neurowissenschaftlerinnen und -wissenschaftler nun herausgefunden.
02.03.2021
